Требования к поступающим на инструментальные отделения.

Для выявления творческих способностей и перспективы дальнейшего музыкального развития и обучения ребенка Приемной комиссией рассматриваются следующие аспекты восприятия и развития поступающего:
I.      Слух.
1. Интонационно-мелодический.
Пение любой приготовленной песни.
Нахождение заданного звука на клавиатуре

2. Интонационно-гармонический.
Определение на слух количества звуков в аккорде.
Пение отдельно нижнего или верхнего звука аккорда.

II.    Темпо - ритмическое определение.

Повтор различных ритмических рисунков по хлопкам в  ладоши  (2-3 варианта в разных темпах, включающих различные формулы - пунктирный ритм, синкопы, триоли).

III.   Память.

Повтор голосом небольшой попевки со словами.
 Повтор за инструментом короткой попевки на любой слог.

IV.    Координация движений.

 Повтор комплексных движений (хлопки в ладоши, по коленям,   притопывание).
Движение под музыку с элементами ускорения и  замедления (марш, вальс, мазурка...).
V.     Образно-эмоциональное мышление.
Рассказ стихотворения.
Изображение животных и др. образов под музыкальные   иллюстрации.

Комиссия выставляет оценки по 5-ти бальной системе.
По итогам прослушиваний и просмотров Приемная комиссия дает рекомендации желающим обучаться по выбору отделения, образовательной программы (дополнительная, предпрофессиональная) и сроков обучения.